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» Ph.D. 教育与职业成果

澳门威尼斯人app下载Ph值.D. 在教育方面，校友在高等教育的一系列职业中处于有利地位, k - 12教育, 教育的非营利组织, 私营部门, 及以后. 尽管近45%的Ph.D. 校友要么成为高等教育的教员，要么成为管理人员, 我们的校友还担任学校心理学家和K-12行政人员以及教育政策的领导者, 非营利组织, 私营部门.

博士生涯所有重点
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自2010年成立以来，阿塔拉教育研究学院的博士学位.D. 澳门威尼斯人app下载大学的第一个博士项目——教育学硕士项目——平均每年有12名学生毕业五个重点:

文化及课程研究
残疾研究(DS)
领导力研究(LS)
学校心理学(SP)
教师教育(TE)

探索下面看看精选的特色博士学位.D. 在教育校友和详细的数据有关校友的职业成果的重点.

参见我们的 Ph.D .论文网页有关校友研究课题的更多详情.

Dr. 瑞安麦吉尔

威廉大学学校心理与咨询教育学院副教授兼主席 & 玛丽

瑞安麦吉尔是威廉大学学校心理学副教授和学校心理与咨询教育系主任 & 玛丽. 在W之前&M, 他是德克萨斯女子大学学校心理学项目的教员，也是南加州的一名执业学校心理学家.

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Dr. 蒂芬妮Boutelier

Dr. 蒂芬妮Boutelier

教育学副教授，研究生研究项目主任，阿奎那学院

Dr. 蒂芬妮Boutelier是阿奎那学院的教育学副教授和研究生研究项目主任.

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Dr. 科莱特·玛丽·奥班宁

费尔蒙特私立学校-阿纳海姆山校区

Dr. Colette O'Bannion目前担任阿纳海姆山费尔蒙特预备学院的校长, 加州.

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Dr. 玛丽安Krikorian

Dr. 玛丽安Krikorian

临床助理教授. 教与学，洛约拉玛丽蒙特大学

Dr. 玛丽安·克里科里安是洛约拉玛丽蒙特大学(LMU)教育学院城市教育系的临床助理教授. 她也是LMU教育认证案例研究学院的主任，在那里她监督一个研究小组调查教育工作者预科项目的校友及其教学效果.

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Dr. 霍华德·考

教育学副教授 & 雷德兰兹大学教务处副院长

Dr. 尼科尔·霍华德(霍华德·考)是雷德兰兹大学教育学院教学与学习系的副教授兼学术事务副院长. 她也是教育公正中心教育分析学习实验室(REAL Lab)的联合主任.

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Dr. 凯尔·帕特里克·威廉姆斯

Dr. 凯尔·帕特里克·威廉姆斯

爱荷华州立大学领导研究助理教学教授

Dr. 凯尔·帕特里克(KP)·威廉姆斯于2018年秋季加入爱荷华州立大学领导力研究项目. 他目前还担任the 社区 Development Society董事会主席.

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Dr. 蒂娜Eletreby

新地平线的校长

Dr. 蒂娜Eletreby目前担任加州欧文市新视野学校的校长.

Dr. 特里西娅Kasamatsu

Dr. 特里西娅Kasamatsu

加州州立大学富勒顿分校运动机能学助理教授

Dr. 特里西娅Kasamatsu是加州州立大学富勒顿分校运动机能系的助理教授. 她是一名经过认证的运动教练，在大学环境中有临床工作经验, 骨科医生的办公室, 还有一个社区脑震荡诊所.

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切换部分

文化和课程研究(CCS)的毕业生遵循许多不同的道路, 尽管大多数(在所有途径中)倾向于进入高等教育的教师或行政角色(38).6%). 许多CCS毕业生还选择担任K-12教育的领导者(22).7%)或教育、非营利和私营部门(20%).5%).

CCS强调
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大多数残疾研究(DS)的毕业生都成为了高等教育学院的教员(42%).9%)或K-12的管理者(25%).7%).

DS强调
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领导研究的毕业生主要进入非学术性高等教育行政职位(47).4%)或高等教育教师和学术管理人员(15%).8%).

LS的强调
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从学校心理学重点校友通常进入自己的实践. 然而，也有一部分人成为了高等教育学院的教员(22人).7%)或高等教育管理人员(9%).1%).

SP强调
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